bibliografia

Pels interessats en el tema us deixo aquí un llistat de la bibliografia que a mi m'ha estat (i m'és) de gran utilitat a l'hora de dissenyar el programa d'educació emocional. Us en faig una breu explicació. Si algú coneix algun altre llibre estaré molt agraïda que me'l referencieu:

Pel disseny de programes d'educació emocional:
- Bizquerra, R. (coord). (2009). Activitats per al desenvolupament de la intel.ligència emocional en els nens. Barcelona: Parramón.
Llibre elaborat per membres del grup estudi GROP. Activitats centrades en 5 àmbits: consciència emocional, regulació emocional, autonomia emocional, habilitats socioemocionals i habilitats per la vida i el benestar emocional.Són activitats pensades per a nens de 8 a 12 anys, però segons el meu parer algunes d'elles no són massa apropiades per a nens i nenes de cicle superior. Molt recomenable per alumnes de cicle mitjà i, fins i tot, inicial. Il.lustracions molt atractives per utilitzar a l'aula.
- Bizquerra, R. (coord).(2010). La educación emocional en la practica. Barcelona: Cuadernos de educación.
És tracta d'un llibre un pèl més teòric que altres elaborats pel GROP. És interessant ja que et permet tenir una visió general dels fonaments de l'educació emocional i incideix en com aplicar i avaluar l'educació emocional en els diferents nivells educatius. És un llibre interessant de llegir abans de iniciar el procès de disseny del programa d'educació emocional. Amb la lectura d'aquest llibre et serà més fàcil triar les activitats que aporten altres llibres.
- Carpena, A. (2006). Educació socioemocional a primària. Barcelona: Eumo Editorial.
En la línia dels llibres del GROP et dona moltes idees d'activitat calssificades per àmbits de continguts. Es tracta d'un llibre imprescindible ja que es recullen moltes de les activitats que es van trobant en d'altres llibres. Peò no es tracta només d'un recull d'activitats sinó que es donen les indicacions generals per introduir correctament l'educació emocional a l'àmbit escolar.
- Horno Goicoechea, P. (2004). Eduquem l’afecte. Barcelona: Graó.
No és un llibre on s'exposin activitats d'educació emocional sinó que és un llibre per reflexionar sobre la importància que té el desenvolupament emocional en les nostres vides. És un llibre interessant de llegir si t'introdueixes en l'àmbit de l'educació emocional.
- Renom, A. (2010). Educación emocional. Programa para Educación Primaria (6-12 anys).Madrid: Wolters Kluwer.
La col.lecció completa compta amb tres llibres, un destinat a l'educació infatil, un a primària i un a secundària. Aquest llibre també està fet per autors del GROP. Afegeixen un bloc temàtic centrat en l'autoestima. És un llibre molt estructurat i molt ampli amb el detall de moltes activitats, tot i que algunes es repeteixen amb altres llibres elaborats per GROP. Juntament amb el llibre de l'Anna Carpena és dels més complerts que he trobat. Tot i així, les activitats estan plantejades de forma esquemàtica i cal que les adaptis a les necessitats i caracterítiques del grup.

MODEL D'AVALUACIÓ CIPP

L’avaluació és un procés imprescindible per la presa de decisions sobre un programa. No n’hi ha prou en dissenyar i aplicar una actuació, cal que aquesta s’ajusti i reajusti a les necessitats. L’avaluació ens ajuda a millorar perquè ens mostra els punts forts i els dèbils de les postres accions (en aquest cas del programa d’educació emocional) i ens demostra o ens refuta la necessitat de la seva existència.
El mètode que he triat per l’avaluació del programa d’educació emocional és el mètode CIPP de Stufflebeam precisament perquè està orientat al perfeccionament del programa (a diferència d’altres models encarats a l’assoliment d’objectius, per exemple).
Aquest model es basa en quatre tipus d’avaluació: de context, d’entrada, del procés i del producte; al temps que cada una d’aquestes es realitza per la presa de decisions (formativa) i per la responsabilització (sumativa).
El llibre Evaluación sistemàtica: guia teòrica y pràctica d’Stufflebeam (2005), és imprescindible tant si es vol aplicar aquest model com si es vol tenir una informació comparativa d’altres models avaluatius. Us el recomano.